Номера

Ежеквартальный журнал для педагогов, психологов и родителей «Дети в информационном обществе» издается Фондом Развития Интернет с 2009 года.
Научная поддержка: факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова и Федеральный институт развития образования МОН РФ.
Информационная поддержка: Министерство образования и науки Российской Федерации.

Выпуск №19

 Новый номер посвящен сайтам для детей. Мы, взрослые, не успеваем за детьми. Это можно наблюдать почти в каждой семье: дети быстрее и легче старших поколений осваивают новые технологии, умеют делать всё сразу и вообще развиваются так стремительно, что родителям порой остаётся только следить, в какую сторону идёт это развитие.
  • Колонка редактора/
    Самый важный риск
    Жители России уже обжили Интернет. Каждые полгода появляются новые статистические данные, свидетельствуют о постоянном и активном приросте взрослых пользователей. Сеть вполне пригодна для жизни взрослых, каждый может найти здесь себе что-нибудь по вкусу. Но обустроена ли Сеть для наших детей, которые проникают туда правдами и неправдами?
  • Гость номера/
    «Я хочу, чтобы учитель не исчезал, чтобы его вклад увеличивался»
    Электронные учебники стали таким же обязательным антуражем современного образования как компьютеры или планшеты. Представлений о том, что такое электронный учебник, множество. Так могут называть и обычную электронную учебную книгу, и самоучитель, практически заменяющий собой преподавателя, и «продвинутый» учебник с красивыми объемными картинками.
  • Информационное общество/
    Мир и мы в 2025 году
    Прошедший год был юбилейным для всемирной сети: в 1989 году сэр Тим Бернерз-Ли изобрёл Всемирную паутину – World Wide Web. Интернету исполнилось 25 лет – зрелый возраст, когда уже можно подводить первые итоги и более-менее достоверно судить о будущем. Ведущий американский центр по исследованию Интернета и общества Pew Research Center подготовил доклад об Интернете и обществе 2025 года, когда, по предположениям, миллиарды компьютеров, различных приборов, артефактов и аксессуаров объединятся в сеть (так называемый «интернет вещей»). Доклад построен на опросе более полутора тысяч экспертов – создателей технологий и аналитиков, чьи прогнозы уже неоднократно оправдывались. Среди опрошенных экспертов были люди, завоевавшие репутацию настоящих гуру в области информационных технологий. Их точки зрения мы представляем в этом номере журнала.
  • Тема номера/
    Найти идеальный сайт
    Стремительное проникновение Интернета практически в каждый дом заставило общество задуматься о таком важном и особом сегменте Сети, как сайты для детей и молодёжи. Как и детская книга, они должны обладать целым рядом особых качеств, а их создатели и владельцы – быть разборчивыми и корректными в выборе рекламных и маркетинговых стратегий. В тоже время специально созданные под запросы детской аудитории сайты нужны как воздух – юные пользователи проводят в Сети больше времени, чем взрослые люди, а контента для них там значительно меньше. Многие специалисты отмечают, что качественный детский контент – единственное надёжное средство оградить детей от тех неизбежных рисков, которые несут в себе информационные технологии. С целью стимулировать развитие детского контента в русскоязычном Интернете 6 лет назад был организован Всероссийский конкурс детских и молодёжных сайтов «Позитивный контент» (www.positivecontent.ru), охвативший всю Россиию, от Калининграда до Дальнего Востока. Создателями конкурса стали Фонд Развития Интернет, Ru-center, Технический Центр Интернет, РОЦИТ, генеральный партнёр – компания МТС.
  • Тема номера/
    Что такое «хорошо»?
    Мы, взрослые, не успеваем за детьми. Это можно наблюдать почти в каждой семье: дети быстрее и легче старших поколений осваивают новые технологии, умеют делать всё сразу и вообще развиваются так стремительно, что родителям порой остаётся только следить, в какую сторону идёт это развитие. Тенденция проявляется и на уровне общества: юные пользователи так быстро освоились в Интернете, что им не хватает в Сети содержательных занятий, качественного детского контента. Случилось так, что взрослые просто не успели его создать. Отчёт, основанный на результатах работы двух европейских исследовательских сетей – EU Kids Online и Net Children Go Mobile, показывает: юных пользователей всё меньше и меньше удовлетворяет тот контент для детей, который есть сегодня в Сети.
  • Исследования/
    Почти на равных
    На страницах нашего журнала мы уже не раз писали о том, что, хотя российские подростки активно пользуются Интернетом, цифровая компетентность наших школьников и их родителей оставляет желать лучшего. Почему это происходит? По данным Всероссийского исследования цифровой компетентности подростков и родителей, проведённого в 2013 году Фондом Развития Интернет, подростки осваивают технологии в основном самостоятельно, и взрослые не контролируют этот процесс. В ходе исследования около 75% российских школьников признались, что научились пользоваться Интернетом сами. В сложившейся ситуации большие ожидания по повышению цифровой компетентности подростков, включающей навыки безопасного использования Интернета, возлагаются на учителей. Каждый пятый школьник хотел бы освоить на классных занятиях специальную обучающую программу по онлайн-грамотности.
  • Тема номера/
    Подарите детям друга
    Сегодня всё больше и больше проектов для детей, как образовательных и просветительских, так и развлекательных, воплощаются в Интернете. Однако по-настоящему успешных проектов, с которыми современные дети растут, как когда-то с лучшими детскими книжками – лишь единицы. Опыт проведения конкурса «Позитивный контент» показывает, что многие проекты «не дотягивают» из-за скучной подачи, отсутствия выдумки, примитивного дизайна. Между тем внимание современных детей, даже не маленьких, удерживать совсем не просто, интересных текстов для этого уж точно не достаточно. Как же привлечь юных пользователей к своему проекту и поддерживать интерес к нему?
  • Тема номера/
    Среда для самых маленьких
    Как создать для детей интересную, креативную, развивающую и в то же время безопасную среду в Интернете? В Российской государственной детской библиотеке с целью отбора лучших сайтов для детей был создан проект «Вебландия».
  • Практикум/
    Безопасный интернет: увлекательные уроки для школьников
    Мы продолжаем публикацию материалов из пособия для учителей средней школы "Интернет: возможности, компетенции, безопасность", подготовленного Фондом Развития Интернет, ФГАУ "Федеральный институт развития образования" Министерства образования и науки Российской Федерации и факультетом психологии МГУ имени М.В. Ломоносова при поддержке компании Google. Важной частью пособия является "Практикум"-серия уроков для школьников по каждой из тем пособия,состоящих из мини-лекций,игр,тренингов. Приведенные ниже упражнения теме коммуникации в Интернете.
  • Тенденции/
    Перевёрнутые стереотипы
    Школа, как известно, один из самых консервативных общественных институтов: она способна устоять даже при радикальной смене общественного уклада, в эпоху войн и революций. И всё-таки сегодня в ней происходят перемены, глобальные и необратимые. Что заставляет школу меняться? Какие социальные, технологические перемены, а также новые образовательные потребности стимулируют внедрение современных педагогических технологий в европейских школах? Экспертный ответ на эти вопросы – в только что вышедшем очередном отчёте Horizon Report за 2014 год.
  • Имена/
    «Такие ученики рождаются раз в 200 лет»
    Описывая задачи, не имеющие решения, Алан Тьюринг придумал компьютеры Самый узнаваемый логотип в мире – надкушенное яблоко американской корпорации «Apple», по одной из версий, – намек на трагическую гибель кумира Стива Джобса – Алана Тьюринга. Сегодня Тьюринг признан одним из основателей информатики, его считают пер-вым теоретиком современного программирования и одним из основателей теории искусст-венного интеллекта. Но так было далеко не всегда: вплоть до недавнего времени роль Тьюринга в истории развития научных и инженерных идей практически сводилась на нет, и виной всему – особенности личности и полное безразличие к борьбе за приоритет в научных открытиях.
  • Глоссарий/
    Глоссарий (№ 19)
Электронная подписка на журнал

Имя

Фамилия

e-mail

Немного о себе (организация, должность, интересы)

Подписаться Отписаться   

Министерство Образования и Науки

При поддержке

Министерства Образования и Науки Российской Федерации

Посмотрите видео

Узнайте больше о Линии помощи