Номера

Ежеквартальный журнал для педагогов, психологов и родителей «Дети в информационном обществе» издается Фондом Развития Интернет с 2009 года.
Научная поддержка: факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова и Федеральный институт развития образования МОН РФ.
Информационная поддержка: Министерство образования и науки Российской Федерации.

Выпуск №24

 Новый номер посвящен теме "социальные сети сегодня и в перспективе". Новая ситуация общения рождает неведомые до эры технологий феномены, такие, например, как «незнакомые друзья». И для того чтобы наши дети жили в комфортной и безопасной среде, будь то группа в соцсети или школьный класс, нам, взрослым, необходимо пристально изучать то, как они общаются, с кем взаимодействуют, кому доверяют.
  • Колонка редактора/
    Сетевое столетие
  • Новости в России и в мире/
    В России/ в мире
    Новости
  • Гость номера/
    Современная педагогика – это педагогика очень тонких отношений
    Александр Адамский о том, как технологии влияют на школу и чему необходимо учить детей и родителей
  • Тема номера/
    100 друзей
    Всем, кто исследует социальные контакты и взаимодействия, хорошо известно число Данбара – величина, обозначающая предельное количество устойчивых социальных связей, которые может поддерживать взрослый человек. В этот круг входят все те люди, о которых мы вспоминаем, знаем их личные особенности и с которыми общаемся по крайней мере раз в год. А как влияют на эту величину социальные сети? Исследование, проведенное Фондом Развития Интернет, показало: социальные медиа дают нашим детям возможность догнать (а может быть, и перегнать) нас и в этом отношении. Почему важно это понимать? Новая ситуация общения рождает неведомые до эры технологий феномены, такие, например, как «незнакомые друзья». И для того чтобы наши дети жили в комфортной и безопасной среде, будь то группа в соцсети или школьный класс, нам, взрослым, необходимо пристально изучать то, как они общаются, с кем взаимодействуют, кому доверяют.
  • Информационное общество/
    Право на забвение: может ли оно помочь детям?
    «Право на забвение» – термин неофициальный, но под ним кроются вполне реальные правовые последствия. Это достаточно простой механизм, который позволяет сделать так, чтобы унижающий человека контент или недостоверная информация о нем более не были доступны посторонним людям. С 2016 года «право на забвение», опробованное в Европе, начинает применяться в России, и разные круги с ним связывают разные ожидания. Само собой возникает вопрос о том, какую роль сможет сыграть новый закон для безопасности детей в глобальной Сети.
  • Исследования/
    Листают, рисуют, отдают команды
    Дошкольники сегодня чувствуют себя как рыба в воде, играя на планшетах или айфонах. Уже никого не удивишь фотографиями малышей, пытающихся движением пальца «перелистать» пульт от телевизора или бумажную книгу, что говорит о том, как быстро меняется мир с точки зрения цифровой культуры. Маленькие дети, как кажется взрослым, точно знают, чего хотят, работая с цифровыми устройствами.Именно поэтому родители покупают малышам планшеты и устанавливают различные программы, даже если сомневаются в пользе гаджетов для детского развития и беспокоятся о сопутствующих рисках. Как же все-таки отражается на детях столь раннее приобщение к современным технологиям?
  • Тема номера/
    Защищать не запрещая
    Социальные медиа так же прочно вошли в жизнь современного ребенка, как компьютер или смартфон. С их помощью дети не только успешно расширяют круг своих социальных контактов, но и учатся, и реализуют свои особенные интересы. Казалось бы, еще немного – и представить себе жизнь школьников вне соцсетей будет просто немыслимо. Однако законодатели в Европе рассудили иначе. В апреле этого года Европейский парламент принял вызвавший бурные дискуссии Закон о защите персональных данных (General Data Protection Regulation). Документ начнет применяться с середины 2018 года. В процессе обсуждения законопроекта особое внимание общественности привлек пункт, в котором предлагалось повысить возраст использования социальных медиа без разрешения родителей с 13 до 16 лет. В результате обсуждений было решено, что страны – участницы Европейского Союза смогут выбрать возраст для детей самостоятельно, но в пределах от 13 до 16 лет. Как к этому относиться? Международный эксперт, автор ряда фундаментальных работ о влиянии цифровых технологий на детей, профессор социальной психологии факультета медиа и коммуникаций Лондонской школы экономики Сонья Ливингстон высказывает в своем блоге убедительные доводы против и предлагает поискать другие варианты защиты несовершеннолетних в цифровом пространстве.
  • Исследования/
    Соцсети выходят из моды?
    В предпочтениях американских подростков социальные медиа оказались на третьем месте после музыки и телевизора
  • Библиотеки: традиции и новаторство/
    Дон Кихот и его аватар
    Каждая историческая эпоха рождает новую литературу, отражающую происходящие перемены в жизни прежде всего через литературных героев. Через понимание персонажей книг, действующих в своем времени, читателям-подросткам и молодежи могут стать ближе и понятнее как давно ушедший в прошлое мир, так и реалии дня сегодняшнего. Можно ли использовать современные технологии применительно к анализу литературного текста? Как показывает опыт, проекты, основанные на читательских исследованиях литературных образов и творческом представлении их портретов с помощью интернет-сервисов, могут реально продвигать чтение и книгу среди современных школьников и студентов.
  • Школа новых технологий/
    «КОСМИЧЕСКАЯ ОДИССЕЯ 3.0» – ПУТЬ К УСПЕХУ В СЕТЕВОМ СТОЛЕТИИ
    Как сделать процесс познания увлекательным? Как научить детей самостоятельно добывать знания? Как развивать параллельно и мыслительную деятельность, и навыки рукомесла, и цифрового производства? Ответить на эти и ряд других вопросов, создать среду, в которой дети реализовали бы свои потребности в содержательном общении, сетевом взаимодействии, познании, а также дать им возможность воплотить задуманное на практике поставили своей целью сооснователи проектной платформы «КосмОдис» (cosmodis.ru) – лауреаты премии Правительства Российской Федерации в области образования за 2015 год: П.Д. Рабинович, И.С. Царьков, О.А. Поваляев, П.Н. Чеботарев, Т.А. Асмолов и присоединившийся к ним К.Е. Заведенский.
  • Практикум/
    Личное и публичное : уроки по управлению персональными данными в Сети (часть 4)
    Мы продолжаем публикацию серии уроков, направленных на повышение цифровой компетентности школьников в сфере управления персональными данными в Интернете. Программа занятий основана на результатах исследований Фонда Развития Интернет и опыте работы Линии помощи «Дети онлайн». Уроки рассчитаны на учащихся 6–11 классов и могут быть использованы как самостоятельные курсы, так и на занятиях по основной образовательной программе (информатика, обществознание или ОБЖ).
  • Круг чтения/
    ВебЛандия рекомендует
Электронная подписка на журнал

Имя

Фамилия

e-mail

Немного о себе (организация, должность, интересы)

Подписаться Отписаться   

Министерство Образования и Науки

При поддержке

Министерства Образования и Науки Российской Федерации

Посмотрите видео

Узнайте больше о Линии помощи